يتمثل أحد العوامل الرئيسية وراء برنامج التبادل في إعطاء الطلاب علاقة ثقة بهويتهم الخاصة، وتشجيع الفضول لديهم حول الهويات الأخرى، وإننا نأمل أن يساهم ذلك في تعزيز التعددية بين أقرانهم، وجدير بالذكر أن الطلاب انغمسوا في برنامج التبادل الخاص بالكلية منذ البداية. خلقت تجربة العيش المباشر في ثقافة أخرى تحديات عززت من التعلم، وقام الطلاب خلال اليوم المدرسي بإتباع ما تقوم به المدرسة التي توجهوا لها عبر برنامج التبادل، فضلاً عن أخذهم لعينات من الطعام المحلي، وتعرضهم لعدة لغات ووجهات نظر جديدة. توجب عليهم الالتزام بمجموعة جديدة من القواعد الثقافية والمدرسية على حد سواء، الأمر الذي خلق فرصاً للنمو الشخصي. وعن تجربتها تقول إينارا دهاناني، طالبة في الصف التاسع في أكاديمية الآغا خان في حيدر أباد: "إن وجودي في مومباسا والتعرف على الثقافة هناك جعلني أدرك أنني لم أكن أفهم حقاً ثقافتي". من خلال البرنامج، تمكن طلاب التبادل من عيش تجربة بطريقة مختلفة ضمن سياق مواقفهم ومعتقداتهم.

مثل الكثير من شبكة الأكاديميات المخطط لها، تتواجد أكاديميات الآغا خان في حيدر أباد ومومباسا في البلدان النامية، ومن خلال المشاركة في برنامج التبادل، تمكن الطلاب من ملاحظة التطور داخل بلد آخر وفهم كيفية تعامل البلدان الأخرى مع نفس التحديات، ولا سيّما بالنظر إلى أوجه التشابه بين البلدين. نأمل أن يساعد ذلك الطلاب في تحليل المشكلات المتعلقة بعملية التنمية وإلهامهم نحو إيجاد حلول لبلدهم وبلدان أخرى في السنوات المقبلة.

عبر الأكاديميات يتمثل أحد الجوانب المهمة من المنهاج الدراسي في فهم عمل شبكة الآغا خان للتنمية وتقدير أن الأكاديميات تعتبر جزءاً من شبكة أوسع. على سبيل المثال، تم أخذ الطلاب الذين ذهبوا من مومباسا إلى حيدر أباد في رحلة لزيارة منتزه قطب شاهي للتراث واكتساب نظرة ثاقبة عن عمل صندوق الآغا خان للثقافة. في المستقبل، سيتضمن برنامج التبادل مزيداً من التعاون مع الوكالات الأخرى داخل شبكة الآغا خان للتنمية.

سيبدأ برنامج تنقُّل الطلاب قريباً دورته الثانية، إضافةً إلى أنه تم تمديد البرنامج من 7 أسابيع إلى 13 أسبوعاً وسيتم إشراك مجموعة أكبر من الطلاب. مع افتتاح المزيد من أكاديميات الآغا خان، سيستمر البرنامج في التوسع والنمو وتحقيق رؤية سموّه لتطوير قادة المستقبل ممن يمتلكون نظرة قوية تتسم بالتعددية تجاه العالم من حولهم.