Большинство учеников и их родителей положительно оценивают этот новый способ организации образовательного процесса. В период пандемии родителям сложнее всего было занять детей чем-то полезным в домашних условиях. Инициатива AKES-P по цифровому обучению позволила в значительной степени решить эту проблему.

Трое детей и племянница г-на Али Нигаха учатся в Школе Ага Хана в Буни в 1, 7 и 9 классах. Он говорит, что его дети узнают много нового. «Дети смотрят телепередачи, рассчитанные не только на их год обучения, но и на другие классы, благодаря чему они изучают самые разнообразные темы. Телевизор в нашем доме работает в течение всей трансляции».

Похожая практика сложилась во многих семьях, что способствует налаживанию взаимодействия между детьми. Арши Гуламуддин, ученица 4 класса Школы Ага Хана, расположенной в квартале Гарден города Карачи, в настоящее время находится в Гилгит-Балтистане со своей семьёй. Она говорит, что смотрит передачи не только для своего года обучения, но и для класса младшего брата, чтобы помогать ему в учёбе. Её старший брат делает то же самое, чтобы помогать ей. «Мы смотрим эти телепередачи всей семьёй», — отмечает Арши. Программа цифрового обучения позволяет многим родителям вникнуть в школьную программу своих детей, а также узнать что-то новое для себя.

Некоторые родители, включая г-на Али Нигаха, отмечают, что единственной проблемой стали перебои в электроснабжении, но и её удалось решить. «Мы можем связаться с оператором кабельного телевидения и попросить повторить передачу в вечернее время, чтобы дети могли наверстать то, что пропустили днём», — говорит г-н Нигах. Некоторые районы столкнулись с другой проблемой — отсутствием подключения к кабельному телевидению, в связи с чем педагоги попросили родителей загрузить учебные материалы на USB-накопители для последующего воспроизведения на домашних компьютерах.

Программа цифрового обучения оказалась доступной и полезной не только для учащихся школ, подведомственных AKES-P, но и для тысяч учащихся государственных и частных школ Гилгит-Балтистана и Читрала. Таджул Мулк, возглавляющий кластер Школ Ага Хана в Читрале, в который входят около 20 учреждений, отмечает, что родители учащихся других школ не просто звонят ему, чтобы поблагодарить за реализацию данной программы, но даже приходят в Школы Ага Хана, чтобы загрузить учебный материал на USB-накопители. «Не все школы смогли организовать работу с учащимися в период пандемии. Родители обеспокоены срывом образовательного процесса. Поскольку наша программа реализуется посредством кабельного телевидения, все учебные материалы доступны каждому телезрителю». Именно такой результат должна показывать программа под девизом «Обучение для всех».

Мазия Канвал, преподаватель социологии и пакистановедения в Школе Ага Хана в Буни, подтверждает слова г-на Мулка: «Мои соседи, чьи дети учатся в начальных классах в других школах, лично и по телефону спрашивали меня о том, как помочь детям в учёбе. Например, в ряде школ до сих пор не практикуется фонетический метод обучения чтению, в отличие от Школ Ага Хана. Многим родителям я посоветовала применить этот метод, и они были поражены тому, насколько быстро их дети развивают навыки чтения.

Я также узнала много нового — изучила новые методы и подходы к работе».

Данный материал был подготовлен на основе статьи, опубликованной на веб-сайте AKES.