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  • Grâce à Faved, cette enseignante d’une école publique tadjike située dans les vallées reculées de la région autonome du Haut-Badakhchan peut échanger avec ses homologues du monde entier et apprendre de nouvelles méthodes afin de créer un meilleur environnement d’apprentissage pour ses élèves (photographie prise avant le début de la pandémie de COVID-19).
    AKDN / Christopher Wilton-Steer
Fondation Aga Khan
Une nouvelle plateforme pour aider les enseignants à partager les meilleures pratiques directement depuis leurs salles de classe

Où un enseignant pakistanais qui souhaite apprendre le calcul à ses élèves trouve-t-il des ressources pédagogiques pertinentes ? Lorsqu’un enseignant brésilien a une idée brillante pour son cours d’économie domestique, où la partage-t-il ?

Jusqu’à récemment, ces questions restaient sans réponse, et la plupart des solutions novatrices que les enseignants élaboraient de manière indépendante au sein de leurs salles de classe n’étaient pas documentées.

Le programme Schools2030, une initiative menée par la Fondation Aga Khan (AKF), s’est associé à HundrED, une organisation internationale à but non lucratif spécialisée dans l’innovation en éducation, afin de créer et de lancer Faved, la première plateforme de partage des meilleures pratiques d’enseignement gratuite, publique, alimentée et validée par les enseignants eux-mêmes. Avec Faved, ces derniers peuvent partager leurs méthodes pédagogiques novatrices avec leurs homologues à travers le monde. Ce concept a été imaginé lors du « Solveathon » (marathon pour trouver des solutions) organisé par la Jacobs Foundation et le MIT par l’équipe HundrED, qui a reçu le Prix de l’innovation la plus prometteuse.

Le but premier de cette plateforme est de permettre à davantage d’enseignants du monde d’améliorer les résultats de leurs élèves. Elle leur servira également de nouvel outil facilement accessible pour le renforcement professionnel.

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Une première compilation de 1 000 bonnes pratiques pédagogiques pour le perfectionnement des enseignants sera mise en ligne sur la plateforme en 2022.
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Courtesy of Faved

« Les écoles doivent être les éléments instigateurs du changement social, et non les cibles de ce changement. Cette plateforme donne aux enseignants la possibilité de déterminer les solutions les plus adaptées pour améliorer les résultats d’apprentissage globaux des élèves vivant dans certains des contextes les plus difficiles du monde », explique le Dr Andrew Cunningham, directeur monde à l’éducation pour l’AKF.

En parallèle, une boîte à outils spécialisée pour l’application du principe de conception centrée sur la personne (HCD) a récemment été créée dans le cadre du programme Schools2030. Son but est de donner aux enseignants les moyens d’identifier les obstacles à l’apprentissage de leurs élèves et de travailler en collaboration avec leurs collègues et d’autres acteurs afin de concevoir, de créer et de mettre à l’essai des solutions novatrices et d’observer leur efficacité en contexte.

« Ce que GitHub a fait pour le développement logiciel, Faved le fera pour l’enseignement. Cette plateforme mettra en lumière des améliorations de l’enseignement qui ont fait leurs preuves dans tous les contextes possibles et permettra aux enseignants de valider, d’améliorer et de mettre en favoris des solutions adaptées à leur situation », explique Lasse Leponiemi, directeur exécutif de HundrED.

La plateforme Faved a été développée en étroite collaboration avec les écoles participantes à Schools2030 et sera lancée pour le grand public à l’occasion du sommet RewirEd, organisé à Dubaï en décembre 2021.

Ce texte est une adaptation d’un article publié sur le site internet de l’initiative Schools2030.

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Dans le Gujarat, une enseignante aide une étudiante du Centre Yuva Junction mis en place par le Programme Aga Khan de soutien rural, Inde (photographie prise avant le début de la pandémie de COVID-19).
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AKDN / Mansi Midha