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  • Leah Kamau (au centre), infirmière en chef à l’hôpital de Kampala, a suivi une formation à l’AKU-SONAM en Ouganda. Actuellement étudiante dans le programme de master, Leah souhaite que l’hôpital de Kampala soit reconnu comme la meilleure maternité de la ville et des environs.
    AKU / Samuel Mwangi
  • Pendo Bukori (à droite), ancienne élève de l’AKU-SONAM, est agente opérationnelle de dépistage du cancer du col de l’utérus au sein de l’organisation Tanzania Health Promotion Support (THPS), une organisation à but non lucratif qui collabore avec le Ministère de la santé. Son travail veille à ce que les Tanzaniennes puissent se faire dépister pour le cancer du col de l’utérus et traiter le plus tôt possible en cas de maladie.
    AKU / Hendri Lombard
  • L’École d'infirmières et de sages-femmes d’Afrique de l’Est (SONAM EA) propose des programmes de perfectionnement clinique en soins infirmiers et en maïeutique pour les infirmières en exercice.
    AKU / Sala Lewis
  • Des étudiantes du programme pour sages-femmes diplômées dans le cadre d’une licence en maïeutique effectuent des évaluations de base sur la santé des enfants à Rehri Goth, un village de pêcheurs dans la banlieue de Karachi. Le service communautaire fait partie du programme d’études de tous les programmes de premier, deuxième et troisième cycles proposés à l’École d’infirmières et de sages-femmes de l’Université Aga Khan.
    AKDN / Atif Abbas
  • École d'infirmières et de sages-femmes, Kampala, Ouganda.
    AKDN / Christopher Wilton-Steer
Écoles d'infirmières et de sages-femmes

À l'Université Aga Khan (AKU), qui est une institution de premier plan reconnue pour son enseignement en soins infirmiers dans les pays en développement, de nombreux élèves ont été diplômés avec mention très bien et les félicitations du jury dans le cadre de la formation de près de 6 000 infirmières-cadres et infirmiers-cadres au Pakistan et en Afrique de l'Est.

Au Pakistan, l'École dinfirmières et de sages-femmes de lUniversité Aga Khan est un chef de file national depuis plus de 30 ans et joue un rôle important dans l'amélioration de la réputation et des pratiques de la profession infirmière. Elle a été la première école d’infirmières du pays à être rattachée à une université et à proposer une licence et un master en sciences infirmières.

L'incidence de l'école sur le développement des soins infirmiers au Pakistan a été remarquable. Son programme d'études sert de modèle pour le programme d'études national en sciences infirmières et le fait qu'elle mette l'accent sur la santé communautaire a fait d’elle un exemple auprès d'autres écoles. En 2001, l'Université a commencé à proposer des programmes d'études en sciences infirmières en Afrique de l'Est et a depuis formé 2 100 infirmières au Kenya, en Tanzanie et en Ouganda.

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Une infirmière de l'AKU en mission à Morogoro, Tanzanie.

En Afrique de l'Est et au Pakistan, les élèves diplômés des écoles d’infirmières de l’AKU sont de véritables agents du changement, se positionnent au premier plan en matière de prestation de soins de haute qualité et contribuent à l'amélioration de la qualité des soins fournis par d'autres infirmières. Désormais, les anciens élèves de l'école gèrent des écoles d'infirmières, sont infirmières-chefs dans des hôpitaux et dirigent des organisations professionnelles.

Une évaluation externe des 25 premières années d'activité de l'École, menée par un panel international d’infirmières-cadres, a révélé que « l'efficacité des diplômés à faire progresser la profession infirmière au Pakistan et à l'échelle internationale est impressionnante. De plus, le rôle de l’École dans le développement des femmes au Pakistan et dans le contexte islamique n'a pas d'égal et est extrêmement important.

En à peine plus de 25 ans, l'École s'est énormément développée, ce qui lui assurera une place importante dans l'histoire de la profession infirmière. » En 2013, l'École a attribué la dernière mention très bien avec les félicitations du jury en date lorsqu'elle a lancé le premier programme de licence en maïeutique au Pakistan.