أنت هنا

أنت هنا

  • إلى جانب زراعة الزهور والخضروات، باع الطلاب في أكاديمية الآغا خان في حيدر أباد ما قاموا بزراعته من أجل نشر الوعي حول فوائد الزراعة العضوية.
    AKDN / Venkat Reddy
أكاديميات الآغا خان
طلاب الأكاديمية في حيدر أباد يُجرّبون بأنفسهم الزراعة العضوية

يتطوّع الطلاب الذين يدرسون برنامج دبلوم البكالوريا الدولية في أكاديمية الآغا خان في حيدر آباد بوقتهم في العديد من المشاريع التي تتيح التعلم القائم على تقديم الخدمات. في سبتمبر الماضي، قام حوالي 28 طالباً بزراعة أكثر من 300 نوعٍ مختلفٍ من الخضروات والزهور العضوية في حرم الأكاديمية.

مع الهواء المنعش، والابتسامة على وجوههم، وآمالهم في القيام بشيءٍ جديدٍ، شوهد الطلاب وهم متجهون ومندفعون نحو المزرعة، ليجرّبوا بأنفسهم الزراعة العضوية. تمكنوا في غضون أيام قليلة من زراعة حوالي 98 شتلة من الباذنجان والفلفل الأخضر والطماطم وزهرة القطيفة (ماريغولد).

aka-india-due_to_the_success_of_this_project_students_a_part_of_the_academys_residential_programme_will_engage_in_organic_farming_in_the_upcoming_academ.jpg

قام الطلاب في أكاديمية الآغا خان في حيدر أباد بزراعة أكثر من 300 شتلة من الخضروات والزهور.
Copyright: 
AKDN / Venkat Reddy

كجزء من برنامج دبلوم البكالوريا الدولية، يُمكّن مشروع "الإبداع والنشاط وتقديم الخدمات" الأطفال الصغار من تجربة سيناريوهات واقعية تساعدهم على تحقيق حالة من الرفاهية على المستوى الشخصي.

يتعلم الطلاب الذين اختاروا الزراعة العضوية ضمن مشروع "الإبداع والنشاط وتقديم الخدمات" الخاص بهم عملية زراعة النباتات العضوية، مباشرةً من مرحلة التخطيط والحراثة وبذر البذور وإزالة الأعشاب الضارة والحصاد وصولاً إلى بيع المحاصيل في السوق أخيراً. يخضع الطلاب لتوجيه مستمر من قبل المنسّق والمشرفين على مشروع "الإبداع والنشاط وتقديم الخدمات"، الذين لا يشرفون على مهامهم فحسب، بل ويساعدون الطلاب أيضاً على تحديد المشاكل، ومناقشة الطرق الفعالة المتعلقة بالحلول.

من جانبه، قال السيد فينكات ريدي، منسق مشروع "الإبداع والنشاط وتقديم الخدمات"، مُعرباً عن سعادته تجاه الطلاب الذين أظهروا حُبّاً للزراعة: "أشعر بالفخر الشديد لتفاني طلابنا الصادق وعملهم الشاق. إن مبادرتهم للعمل بشكل فردي وتعاوني من أجل القيام بمسؤولياتهم في الزراعة هي ببساطة تستحق الثناء! يعمل فريقنا على التأكد من تناوب القيام بالمسؤوليات في المزرعة بشكل دوري بحيث يحصل كل مشارك على فرصةٍ للقيام بجميع الجوانب المتعلقة بالزراعة".

تعتقد الأكاديمية أنه من الأهمية دمج التعاليم الأكاديمية مع الاستعداد للعمل والمهارات الحياتية والحيلة الذهنية. عند دمج تلك الأمور معاً، فهي ستساعد في صياغة بيئة تعليمية شاملة. الزراعة، في الواقع، ليست سوى واحدة من العديد من الفرص المتوفرة أمام الطلاب لتعلم العديد من دروس الحياة القيّمة من خلال التعلم العملي.

aka-india-more_than_300_vegetables-r.jpg

يُعدُّ اكتساب المهارات الحياتية من خلال التعلّم العملي جزءاً لا يتجزأ من المناهج الأكاديمية الشاملة.
Copyright: 
AKDN / Venkat Reddy
تم اقتباس هذا النص من مقال نُشر على موقع أكاديمية الآغا خان على الإنترنت.

 

أحدث الأخبار عن الشبكة

إضاءات
23 نوفمبر 2020
26 نوفمبر 2020